| - inviter une autre classe à jouer au loto des sons | - mettre en sons une comptine, une chanson
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- développer un esprit critique par rapport à sa
production enregistrée :
| - faire une illustration sonore d'un album, |
- retrouver un son identifié parmi d'autres,
| - savoir localiser la source sonore
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lire une partition à partir des cartes de codage, - "orchestrer" - enregistrer | -percevoir différents plans sonores
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| - mémoriser une succession de sons et reformuler les actions qui ont produit les sons | - qualifier les différentes actions sur la matière,
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